音乐公开课常见问题及应对刍议

导出

摘要音乐公开课是音乐教研活动的主要形式,是评估教师教学教研能力的重要手段.公开课作为音乐教学研究和改革的一个窗口,给我们展示了不少风格各异、精彩纷呈的精品,有效地推动了课程改革的前进,促进了教学创新,提高了课堂实效.但同时我们也看到,音乐公开课存在着一些共同的问题,笔者对此作部分剖析,并提出应对建议.

作者沙赛红

机构地区江苏省南通市新桥中学

出处《儿童音乐》 2011年第8期57-59,共3页

关键词音乐教学公开课常见问题课堂设计

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏丽丽.浅谈对音乐公开课的思考[J].课程教育研究,2013(1):226-226. 被引量：1
2黄青.如何上好一堂音乐公开课[J].北方音乐,2013,33(3):43-43.
3眭辉军.音乐课堂,请留一些“空白”[J].河北教育（教学版）,2007(4):14-14.
4李媛.把音乐公开课中的“作秀”丢开去[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014(3):176-177.
5焦玉贞,田百涛.如何上好一节音乐公开课[J].学周刊（下旬）,2012(1):190-190.
6卢燕君.简洁、实在，让音乐课堂亮出别样精彩[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(15):192-193.
7张翩翩.浅谈新课程理念下农村中学的“双基”教学[J].北方音乐,2014,34(11):136-136.
8陈丽媚.对于音乐公开课的几点思考[J].中小学音乐教育,2004(1):4-5.
9季丹红.音乐公开课的作秀现象及对策[J].小学教学参考（综合版）,2007(3):71-72.
10王利芳.我看“音乐公开课”[J].山东教育,2005(7):51-51.

儿童音乐

2011年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

音乐公开课常见问题及应对刍议

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史