试谈新课程背景下音乐教师的专业化成长

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摘要教师的职业特点决定了它的专业性,而随着教师职业生涯的延续、专业职称的提升,其专业性也必然有一个持续提高的过程,这就是教师的专业化成长.教师专业化发展既是现代教育的要求,也是从事教师工作的自身需要,更是建设高素质教师队伍的必然趋势.在当前全面推进新课程改革的形势下,如何紧跟时代与社会的发展步伐,进一步促进教师的专业化水平,提高教学质量,仍是紧迫的任务.

作者冯玉平

机构地区青海省中小学教学研究室

出处《儿童音乐》 2011年第11期54-56,共3页

关键词音乐教师新课程背景音乐教学能力儿童音乐

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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