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论儿童视唱练耳学习的生理因素

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摘要视唱练耳课是一门重要的音乐基础课,儿童会因为个体的差异在学习这门课程时表现出学习能力的差异,这些差异是有它们产生的生理基础的.本文从影响儿童学习视唱练耳的生理因素角度分析了这些差异,使儿童的视唱练耳教学更有针对性,提高教学效率.

作者张明慧

机构地区北华大学师范分院

出处《儿童音乐》 2012年第1期66-67,共2页

关键词视唱练耳视唱练耳课生理因素

分类号 J613.1-4 [艺术—音乐]

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儿童音乐

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