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“识谱教学”走出迷惘之境——对小学音乐识谱教学有效性的思考与探索
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摘要
正曾几何时,一些"有识之士"乘着"减负"之风大喊:"中、小学音乐课只需要让孩子们听音乐,使他们感到身心愉悦,无须传授音乐(视谱、欣赏)知识。"一时间,"识谱教学"的地位仿佛从昔日的"名声显赫"变成了今日的"风光不再"。许多教师在音乐教学中不敢涉及识谱知识,甚至连节奏练习也被遗忘。事实上,能够真正听懂歌曲并准确把握歌曲风格、内涵的。
作者
蔡懿
机构地区
宁波市镇海区实验小学
出处
《儿童音乐》
2012年第9期61-66,共6页
关键词
识谱教学
听音乐
音乐教学
小学生
小学音乐
节奏练习
歌曲
识谱能力
乐谱
课堂内外
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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儿童音乐
2012年 第9期
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