摘要
"亲和力"本是化学术语,随着时代的发展,具有了心理学的含义,即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力.亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用.
那么,教师怎样做才有亲和力呢?
我们知道,平等是一块心灵相通的基石,师生平等就更能营造民主课堂的气氛.
著名教育家魏书生曾在一节语文课上,就读课文的形式与学生商量了三次"是齐读还是赛读?""是一章一章读还是三章一起读?""易错处是先提醒读还是等你们掉进陷阱后再读?"这种基于老师内心深处对学生的尊重,当然就会产生民主、平等、和谐的教育情境.
