摘要
评价既要关注学生掌握知识、技能的过程与方法,还要关注与之相伴随的情感态度价值观的形成,用发展的眼光去看待学生,在学生发展的过程中不断给以激励评价,肯定学生在数学学习过程中付出的努力及获取的体验和进步,以促进学生的全面发展.
一、评价应以鼓励为主
在每个人的内心中都存在着需求激励的欲望,而这种欲望则要通过激励来完成.学生在校学习是通过教师的评价而获取成功感.在课堂中,教师在评价时应用一些鼓励性的语言来肯定学生的行为,树立他们的自尊心和自信心.如:我班有个学生,刚入学时,胆子比较小,对自己没信心,课堂上发言也不积极.我和她妈妈交谈了多次,得知她也很想回答问题,但就是特别紧张,害怕回答错误.
