摘要
在自由活动的时间里,豆豆要玩乒乓球,于是从柜架上取下一个装有七个球的托盘.豆豆拿盘子时身子晃动了下,盘子里的球就"乒乒乓乓"撤落到地板上,有一两个球滚到柜子底下.豆豆紧张地看着站在不远处的廖老师,廖老师站在原处,没有动手替豆豆拾乒乓球,也没有指责豆豆,但是眼神里却传出"你应该自己去把球捡回来"的信息.旁边的小男生也看见这情景,便主动地说:"我来帮你捡球."小男生说完就去捡球,豆豆立马也跟了上去,于是,两个小朋友弯着腰在椅子下寻找乒乓球.在课桌下、柜子下,两个孩子把球一一拾回来并放到托盘里,而廖老师在一旁不动声色地看着这一切.当两个孩子一起托着装有七个球的盘子看着廖老师时,老师赞许的目光已经肯定了孩子的一切,而孩子似乎也读懂了老师的意图,露出灿烂的笑容,继续自己的游戏.
