如何提高数学教学课堂效果

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摘要《数学课程标准》指出:“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”由此可见,课堂教学是教师和学生共同的生命历程.教师在教学中要形成一种新的课堂,让学生的数学学习变成生动、主动和具有个性的过程.传统的教学,以教师为主,脱离生活多,联系实际少:学生被动接受多,自主探索少.学生厌学的情绪明显,学习效率低.那么作为一名特殊学校的数学教师要改变这种现状,我应该如何提高数学课堂的教学效率呢?

作者李会娟

机构地区江西省萍乡市芦溪特殊教育学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2012年第6期64-64,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂效果数学学习数学教师数学教学课堂生活化课堂教学《数学课程标准》数学课堂

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（综合版）（C）

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