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幼儿数学教育生活化的实践探索被引量：3

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摘要新《幼儿园教育指导纲要》把数学教育的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣,教育即生活”.幼儿学数学更加需要与现实生活紧密相联.数学不是脱离幼儿生活的抽象的概念、定义和公式,而是源于生活、服务于生活,从现实世界中抽象出来的、与幼儿生活密切联系的一门学科.

作者龚薇

机构地区南昌航空大学幼儿园

出处《江西教育（综合版）（C）》 2012年第5期61-61,共1页 Jiangxi Education

关键词幼儿数学教育生活化幼儿园数学教育幼儿生活

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（综合版）（C）

2012年第5期

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