摘要
在平时的教学中经常会遇到一些这样的学生在课堂上讲小话,却从不理会老师的提醒;面对老师的怒目逼视,他能依然神情自若;当老师找他谈心时,他能油腔滑调和老师调侃;课间的时候追赶打闹,粗痞话满口,班干劝阻还反骂同学多管闲事……
可能很多人都难以想象这是一群怎样的学生,但我遇到的有这样问题的学生却在同年级的学生中智力素质较好、学习成绩中上.看来学习成绩的好差和行为习惯的优劣不一定同步.我们在教授学生课本知识的同时,更应该注重去塑造学生美好的心灵,让他们学会做一个有高尚修养的人.然而事实上,我们的教育却多有忽视.
