在初中语文教学中强化口语交际训练

导出

摘要一、初中学生口语交际呈现的几个特点口语,简言之,指相对于书面语而用在口头上交际的语言.它是指一种语言形态,是诉诸人们听觉的有声音的语言形态.口语交际有如下几个特点: 1.灵活性.因为口语交际是面对面地讲话,对象明确,所以用词方面,口语贴近人们的生活实际,词汇丰富,通俗生动,这与书面语言表达的字斟句酌,反复推敲有所不同.口语表达要求思维更为敏捷,灵活和条理化.

作者王永生

机构地区江西省信丰县工业园学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2012年第11期27-27,共1页 Jiangxi Education

关键词口语交际初中学生初中语文口语交际能力

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1龙辉明.如何提高高职语文教学效率[J].中国新技术新产品,2008(18):201-201.
2陆婷.关于学生口语能力的培养[J].考试周刊,2007(40):18-18.
3吴怀林,孙雏凤.活用教材,强化口语交际训练[J].教育科研论坛,2006(2):18-19.
4桑蕾.快乐识字快乐教学[J].学园,2010(5):78-78.
5林育华.多渠道让学生亲近口语交际[J].福建教育研究,2016(2):78-79.
6张玲.强化口语交际训练培养口语交际能力[J].沙洋师范高等专科学校学报,2003,4(1):86-89. 被引量：1
7黄雪梅.强化口语交际训练促进习作水平提高[J].好家长,2016,0(30):83-83.
8郑化伟.强化口语作文提高写作能力[J].新课程学习,2009,0(8):133-133.
9谷小玉.腹有诗书气自华——强化口语技能训练[J].考试周刊,2009(29X):51-52.
10沈雯.试论如何提升小学生英语口语交际能力[J].校园英语,2016,0(3):168-168.

江西教育（综合版）（C）

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在初中语文教学中强化口语交际训练

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史