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高中数学“问题式教学”浅议

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摘要专家指出,高中数学新课程教学应努力做到四个关注:如何引导学生主动学习;如何激发学生数学学习兴趣;如何引导学生发现和提出更多的问题;如何激发学生走向"创新".这就要求教师摒弃旧的教学模式,探寻既适合新课程理念,又适合学生认知规律的教学方式.笔者认为,"问题式教学"不失为一种行之有效的方法.

作者寇玉贵

机构地区西宁市虎台中学

出处《青海教育》 2012年第12期32-,共1页

关键词问题式教学三段论高中数学合情推理演绎推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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青海教育

2012年第12期

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