摘要
据笔者统计,苏教版小学语文十二册教材里共塑造人物1 17人,正面人物83人,占70.9％;中性人物10人,占8.5％;反面人物24人,占20.5％.反面人物在教材中占有一定的分量,因为现实生活中的反面人物是客观存在的,所以教材中的反面形象就是以真实生活中的人物为原型进行加工和再创造的,带有一定的典型性和普遍性,就像是生活中的你我他.
但在教学实践中,我们往往在知识传授与能力的培养上缺少对反面人物的正确认识.比如,学生对反面人物认识片面,教师教学观念存在误区:学生对反面人物印象淡薄,教师教学实施存在盲点.我们往往在教学过程和方法的掌握上缺乏对反面人物的资源利用.
