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研究生《音乐美学》课程教学模式的行动研究

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摘要《音乐美学》课程抽象而理论性强,一般采用讲授法,学生一般觉得枯燥被动,缺乏参与性。在近年的教学中有意探索精讲、体验、启发、专题研究、辩论赛、答辩等多种模式教学,取得了良好效果,积累了一定经验。

作者魏石成

机构地区广西艺术学院音乐学院

出处《艺海》 2012年第6期144-145,共2页

关键词《音乐美学》教学模式行动研究

分类号 J601-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

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艺海

2012年第6期

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