略谈英语课堂合作学习中的合理分组

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摘要合作学习(cooperative learning)是目前世界上许多国家都普遍采用的富有创意和实效的教学理论和策略.由于它在改善课堂内的心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著,被人们誉为是"近十几年来最重要和最成功的教学改革".合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动.因此必须根据教学内容与学情合理分组.

作者杨蔚

机构地区浙江省杭州市春芽实验学校

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第11期13-14,共2页

关键词课堂合作学习合理分组小学英语课堂

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2012年第11期

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