“对话”在品德教学中的意义

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摘要 "对话"是品德课程标准的一种教学理念,是师生平等沟通,主动而富有个性精神地认识生活以及教材的活动.在对话中,学生是具有独立生活见解的个体,教学则成为真正构建品德认知的过程.这样,学生对生活的讨论成为课堂学习的主要内容,他们因此而由衷地、现实地认识生活,从而提高品德认知和行为选择的能力,也更好地体现出品德教学的现实意义.

作者姚杰

机构地区浙江省杭州市余杭区径山镇长乐中心小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第11期36-37,共2页

关键词品德教学

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2012年第11期

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