从第二语言到第三语言习得的思考被引量：1

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摘要本文综述中国大学英语专业的学习者,从第二语言(英语)到第三语言(日语)学习过程中的普遍现象和相互影响作用,探讨多语言学习的启示和教学方法的问题研究。结合目前第三语言(日语)的教学现状,让教师在具体教学环节中重视对比语法、语用教学的作用,改进教学方法;同时利用语言迁移的规律,提高教学效果。

作者黄丽

机构地区南昌理工学院外国语学院

出处《咸宁学院学报》 2012年第5期48-49,共2页 Journal of Xianning University

关键词第二语言第三语言语言迁移语用教学

分类号 H0-05 [语言文字—语言学]

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