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高职学生分阶段分层次思想政治教育理论与实践
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摘要
本文以分阶段分层次思想政治教育理论为依据,探讨高职学生分阶段分层次教育目标及原则,并就高职学生大学三年提出分阶段分层次思想政治教育模式。
作者
李冬淑
机构地区
福建信息职业技术学院商贸管理系
出处
《湖北函授大学学报》
2012年第8期20-21,共2页
关键词
高职学生
思想政治教育
理论
实践
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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