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高职学生分阶段分层次思想政治教育理论与实践

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摘要 本文以分阶段分层次思想政治教育理论为依据,探讨高职学生分阶段分层次教育目标及原则,并就高职学生大学三年提出分阶段分层次思想政治教育模式。
作者 李冬淑
出处 《湖北函授大学学报》 2012年第8期20-21,共2页
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