动态生成,让语文课堂“活”起来

新课程改革倡导"生成性教学",其内涵强调课堂应是一个动态的、随机生成的过程,在这个过程中,学生会生成许多无法预料的新想法和新问题。这些新想法和新问题,往往会成为课堂的契机和亮点。教师要通过关注学生的认知起点,正视学生间的差异,突破常规进行评价的策略,营造平等和谐而富有激情的课堂教学氛围,打开学生的兴趣之门,理顺课堂预设与生成的关系。