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浪漫语文浪漫教

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摘要 语文是最有灵性、最具活力、最具趣味的学科,因此,语文课堂理应成为学生的精神栖居地。而浪漫正是语文老师与学生最大的共通点,为此该文提出:浪漫语文浪漫教。语文教师应首先充满浪漫情怀,为课堂注入激情与活力,写出新颖精妙且温馨浪漫的批语,从而给学生情感美的滋养和艺术美的熏陶。
作者 陈金明
机构地区 瑞金市第一中学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第11期52-53,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献3

  • 1龚真姝.语文教学与情感[J].甘肃教育,2004(1):31-33. 被引量:1
  • 2林运来.语文教学的"浪漫"摭谈[J]语文教学通讯,1999(09).
  • 3李吉林.情感:情境教育理论构建的命脉[EB/OL]南通小学语文网,2011.

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