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诗文诵读的评价策略初探
被引量:
2
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摘要
中华经典诗文是中华民族的精神财富,儿童时期是诗文诵读的黄金时期。在古诗文诵读过程中,教师要充分发挥教育评价的发展性功能,积极探索科学简便、灵活多样、富有实效的评价方法,重视过程性评价,探索有效的评价策略,加强校内外有机结合,实施多元主体评价,提高诵读效果,促进学生的全面发展。
作者
王桂霞
机构地区
中卫市第四小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012年第11期62-63,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
诗文
诵读
评价
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
2012年 第11期
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