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多元化阅读——走出语文阅读教学的困境 被引量:1

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摘要 语文阅读教学是语文教学中的重中之重,怎样让阅读教学扎实有效地展开一直是每一个语文教师的追求。有效的语文阅读教学可以尝试引领学生开展多元化阅读,教师一方面立足课堂,通过多元目标的制定、立体策略的采用、互动评价的开展展示学生的阅读个性;另一方面积极拓展课外阅读空间,通过选修课程的开辟、多彩活动的开展,实现阅读资源的多元化和阅读活动的开放化。
作者 陈燕
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第12期67-68,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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