审视课堂的有效性

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摘要课堂教学是一门"遗憾的艺术",再精彩的预设也难免有疏漏.自以为圆满的预设,却常常遭遇令人意想不到的尴尬,看似一帆风顺的教学过程,却常常会产生相反的结果,甚至错误的结论.过程决定结果,细节决定成败.有效的教学,应着眼于对教学的具体施教过程的审视与反思,从生成中的思维受阻处反观预设,从生成的结果反观教学过程,关注细节,洞幽烛微,窥斑见豹,一叶知秋.

作者吴元龙

机构地区江苏扬州市维扬实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第12期57-58,共2页 Primary School Teaching Research

关键词有效性手电筒无限延长施教过程课堂教学红外线洞幽烛微

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] F7 [经济管理—产业经济]

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小学教学研究（理论版）

2012年第12期

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