摘要
由体育思想、体育精神、体育行为所构成的体育文化内涵,决定了体育教育在促进学生个性发展与身心和谐、健康校园文化的渗透和熏陶、人的社会化、管理的规范化、智育和德育等方面的功能。这些教育功能的实现依赖于教育主管部门的政策引导和保障、学校全面育人理念的实施、体育教师良好职业素养的习得。
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2012年第8期142-143,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
安徽省体育社会科学青年项目(ASS2012304)