摘要
大学英语教育不仅是教会学生英语表达,还要能够透过语言教学提高大学生的人文精神和综合素质,实现中国文化的向外传播,但是由于大学英语学科定位模糊、大学英语教师反思意识薄弱以及教学中的墨守成规,导致大学英语教育的人文价值被低估。因此有必要对这一问题进行全面的反思。
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2012年第11期199-200,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
2012年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(CSQ12029)