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浅谈语文课程形态多元化的表现形式 被引量:1

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摘要 语文课程形态是指语文课程的表现形式。研究语文课程形态主要研究语文课程设计的工作,包括语文课程具体组织方式和课程内容的研制。随着新课程改革的实施以及新课标的颁布,语文课程形态出现多元化发展趋势,而形成这种趋势的原因是多方面的:主要有语文课程内容组织的多元化;语文课程结构构成的多元化;语文课程目标实现的多元化;语文教学形态的多元化;语文教材形态的多元化和语文课程评价的多元化等。
作者 李兆琳
出处 《长江大学学报(社会科学版)》 2012年第11期147-149,共3页 Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1王荣生.语文课课程论基础[M]上海:上海教育出版社,2005.
  • 2中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[M]北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 3杨爱华.多元文化背景下的语文课程观[J].教育科研论坛,2006(9):8-9. 被引量:2

共引文献1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

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