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让数学课堂在“合作探究”中生动起来

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摘要 正合作探究是一种行之有效的学习方式,能唤起学生的求知欲望,使学生主动对知识进行了解和探究。课堂教学活动面对着不同个性的个体,在生成的过程中,有些学生不知道该怎样合作、怎样探究。
作者 李振华
机构地区 北安市兆麟小学
出处 《黑河教育》 2012年第9期62-62,共1页 Heihe Education
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