关注学生学习情绪 打造高效英语课堂

正心理学研究表明:情绪是决定课堂教学效果的重要因素,积极的学习情绪有利于促使学生迅速地融入课堂教学氛围,自觉、快乐地参与师生互动活动,从而有效地提升课堂教学的质量。新课程也首次提出了三维一体的目标,注重学生情感与态度的发展,彻底打破了传统教育只注重知识目标培养的陈旧模式。可见,关注学生的学习情绪,不仅是推行新课程改革的外在要求,更是当前打造高效英语课堂的内在呼唤,必须引起每一位英语教师的深入思考和高度重视。