摘要
幼儿非言语行为中的隐喻信息是幼儿动作思维发展和模仿过程的产物。对个案的解读表明,家长需要对幼儿非言语行为中的隐喻信息加以重视。同理心、积极关注、真诚接纳和无条件尊重是解读幼儿非言语行为中隐喻信息的主要心理技术。家长可从幼儿的思维习惯、个性特征、情感世界、兴趣爱好等角度解读幼儿非言语行为中的隐喻信息,为幼儿营造快乐的成长空间。
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第6期139-141,共3页
Education Exploration
基金
2011年"中央财政支持的高等职业学校提升学前教育专业服务产业发展能力建设项目"(2050305)
教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会"十二五"规划教育科研课题(WJ125YB006)
