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《物质跨膜运输的实例》一节磨课案例

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摘要 课堂中利用创设的问题情境,带动学生逐步提出值得探究的问题,促进学生变被动学习为主动探究。
作者 张斌
出处 《生物技术世界》 2012年第5期78-79,共2页 Biotech World
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