让评课成为教师成长的台阶

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摘要正许多中学每周都会组织教研组听课。授课教师非常重视,为博得领导和同行的赞赏,教师耗费了很多精力、时间。然而,接下来的评课,却有虎头蛇尾之嫌,表现为:评课时你一言,我一语,这个人"提一点建议",那个人"还有一点看法",再有一个人"是不是可以这样",第四个人"似乎这样更好些"……很难达到通过评课共同反思、提高教学水平的目的。

作者刘鹏

机构地区新安县第三高级中学

出处《语文教学之友》 2012年第1期5-6,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词评课授课教师教师成长教学创新教研组教学活动台阶参与者教学理念教学行为

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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