“阳光体育运动”背景下山区中学体育教师专业化发展探究

阳光体育是我国体育教育行政部门在全面贯彻以人为本的科学发展观的前提下,以实施《学生体质健康标准》为基础和主线,围绕在短期内提高学生体质健康为目标,全面推进教育体制改革的重要步骤。本文试图借鉴系统的科学文化知识体系,运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法,在全面解读活动内涵的基础上,对山区中学开展阳光体育运动情况进行总结分析,进而提出山区中学体育教师专业化发展的途径。