例谈培养小学生的跨文化意识

正语言能反映一个国家的社会文化,从某种意义上说,学习第二语言就是学习第二种文化。然而,当前不少英语教师不够重视语言和文化的关系,未能采取有效的教学方法培养小学生的跨文化意识。笔者认为,英语教师应该从实际出发,根据小学生的年龄特点及认知水平,采取合理有效的教学方法、教学策略。