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基于英语直译的英语句法认知策略
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摘要
通过以源语和目标语为不同导向的直译界定,探讨直译的英语外语教学价值以及英语直译与英语句法认知策略。
作者
李生贵
机构地区
广西教育学院
出处
《广西教育》
2012年第43期126-127,共2页
关键词
直译
英语句法
认知策略
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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