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小学低段学生写作能力养成方法被引量：3

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摘要正一、以具体的图画促进学生写话,贴近形象思维心理学研究告诉我们,人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字的1000多倍。教师在习作教学中科学合理地处理好这些图画,对提高学生的形象思维能力、丰富联想能力、激发求知欲等帮助很大。(1)看图写话。在学生入学后的低年级段,教师常常对学生进行看图说话训练,以直观的图片为媒介,要求学生把画面中的内容完整准确地表达出来。这是利用直观的图片作媒介来激活学生头脑中的"经验"

作者牟英

机构地区陕西师范大学附属小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2012年第6期49-50,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词培养学生习作教学语言文字科学合理完整准确引导学生形象思维能力看图说话写话教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2012年第6期

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