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多讲之害与熟读之缺

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摘要正近年的新课程改革推行力度甚大,但所得成绩究竟强于过去多少,却难言乐观。以所见的高考满分作文、高分作文而言,我们实在不敢说,那些接受了十多年语文教育的高中生,其知识面较宽,其作文清通条畅,叙事说理粲然可观。我们所见最多的是学生写叙事文很少(有人统计,不出15%),或内容陈旧,

作者黄晓明

机构地区安徽省马鞍山市第六中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2012年第6期16-17,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教育教学引导学生熟读作文新课程改革教师讲读课新课程理念高中生语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2012年第6期

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