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苏、人、沪三版本教材“读”“写”体系谈
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摘要
正2011年4月,江苏省连云港市教研室组织部分高中语文教师与苏教版教材的编写人员对话交流,话题聚焦在了写作教学上。教师们认为:其一,就现行教材来看,写作教学实施起来难度很大,没有系统的材料好用,没有成功的方法好用,当下的作文教学基本属于"散打"式;其二,必修一至必修五的教学任务完成后,在选修教学阶段(从高二第一学期的下半学期直至高三毕业),一年半多的时间,竟然没有配套的写作训练教材。
作者
周景雨
机构地区
江苏省东海县高级中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2012年第6期34-36,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
写作教学
写作实践
文本阅读
作文教学
写作习惯
高中语文教材
必修
教学实施
课堂
写作训练
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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