教学目标设计的科学性原则被引量：1

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摘要正一、统筹性原则教学目标是多层次的,从结构上来说,有总的课程目标、各种课程形态目标和分散的课堂目标;从时间上来说,有各个教学时段的目标,如高一、高二、高三的目标各不相同。这就要求教师在设计课堂教学目标时有一个通盘的考虑,遵循统筹性原则:课程目标是语文教学的总纲,它要求通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在"积累·整合、

作者陈广团

机构地区江苏省灌云高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2012年第11期28-29,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学目标设计课程目标尊重学生语文教学课堂目标课堂教学目标课程形态选修课程教学内容教学活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2012年第11期

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