摘要
正【教学过程】课前:播放视频《敦煌》;学生吟诵经典诗文。【设计意图:课前的视频《敦煌》的播放,把学生引入一种古老神秘的文化历史圣地。课前经典诗文的诵读,营造浓郁文化气息的氛围,为本课的教学做铺垫。】一、循法入文,复习导课1.齐读课题。2.出示名言:在莫高窟,要听故事、学艺术、探历史、寻文化!——余秋雨(生读名言,师板书游览古迹"四法宝":听学探寻)
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2012年第11期38-39,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
