学问于解读,艺精于教学——评闫学新书《小学语文文本解读》

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摘要正与之前出版的几本著作不同,闫学在其新书《小学语文文本解读》中,仿佛将自己的观点、情绪隐藏起来,读者对此书的印象大致只是:其一,此书"学术性"较强,写作语言显得温和客观;其二,书中涉及到教材中关键课目的解读和教学,对一线教师而言,几乎可作为"工具书"而常备案头。虽然如此,在阅读时,我们仍可感到闫学对于语文教育之深邃的洞察力。

作者王小庆

机构地区浙江省杭州市北苑实验中学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2012年第12期62-63,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文本解读小学语文语文教学语文教育教学设计新书写作语言文体人文追求教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2012年第12期

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