二次函数在高中阶段的应用举例

正二次函数的相关知识,学生在初中阶段已经掌握了一部分内容,但是初中时期学生接受知识的能力有限,学习二次函数知识的方法很机械,不能从本质上加以理解和吸收.而进入高中阶段后,虽然这部分知识没有做具体的系统的学习,但是二次函数的应用却始终贯穿其中。