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激发动机让学生快乐学习高中数学

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摘要正动机是影响学习的重要因素,是激发、维持和引导个体学习行为的内部过程.高中数学新课标提出了"倡导积极主动、勇于探索学习方式""注重提高学生的数学思维能力".心理学家将动机比喻为发动机和方向盘,其强度和方向决定个体在具体情境中的表现.激发动机,快乐学习。

作者韩永柱

机构地区江苏省淮安市车桥中学

出处《数学学习与研究》 2012年第9期142-142,共1页

关键词高中数学教学激发动机快乐学习引导学生数学思维能力数学新课标学习方式学习行为分层教学学习任务

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第9期

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