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浅谈小学生数学情感的培养

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摘要正"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞."在数学教学中,应关注学生情感态度的发展,激发学生的热情.经过多年的数学教学实践,我深深地体会到:提高数学教学效率的根本在于激发孩子的学习兴趣,让孩子感受到学习的快乐,从而做到喜学、乐学、爱学!

作者马云美

机构地区江苏省南京市江宁区东山小学

出处《数学学习与研究》 2012年第10期72-72,共1页

关键词小学生学习兴趣教学实践数学教学教学效率激发实习生教师乐学数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第10期

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