新课程背景下初中数学教师素质摭谈

正我国的新课程改革能否取得实质性的成功,仅有编制组成员们的良好愿望和全新的课程体系是不够的,在很大程度上还取决于课程的实施者——教师素质的高低.新的课程标准对教师的专业知识、教育观念、教育科学知识、教育心理学知识等,亦即学科内容知识与学科教学知识提出了更高的标准与要求,自觉充电。