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新课程背景下创设教学情境的理性思考
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摘要
正创设情境是提高教学质量的有效方法.在现实的教学活动中,几乎所有的教师在所有的课堂环节上都十分注重情境教学,以此改进课堂教学.但在实际操作中,教师的教学受诸多因素的影响而忽略了情境教学的基础依据,情境唯一论、情境至上论在一定程度上反而阻碍了课堂教学质量的提高.
作者
黄家信
机构地区
广西桂平市寻旺乡中心小学
出处
《数学学习与研究》
2012年第10期87-87,共1页
关键词
创设情境
情境教学
新课程
培养学生
教师
实际操作
课堂教学质量
创设教学情境
理性思考
教学活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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