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新课程背景下创设教学情境的理性思考

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摘要正创设情境是提高教学质量的有效方法.在现实的教学活动中,几乎所有的教师在所有的课堂环节上都十分注重情境教学,以此改进课堂教学.但在实际操作中,教师的教学受诸多因素的影响而忽略了情境教学的基础依据,情境唯一论、情境至上论在一定程度上反而阻碍了课堂教学质量的提高.

作者黄家信

机构地区广西桂平市寻旺乡中心小学

出处《数学学习与研究》 2012年第10期87-87,共1页

关键词创设情境情境教学新课程培养学生教师实际操作课堂教学质量创设教学情境理性思考教学活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第10期

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