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让学生尝尝“错误”的味道

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摘要数学教学中巧妙地运用尝误原理,诱使学生失误出错,一方面可以为学生提供宝贵的经验教训;另一方面,"错误"有时孕育着丰富的发现和创造的因素.这样可以在数学教学中取得多方面的"效益".

作者李慧洵

机构地区广东省中山市东凤镇东凤中学

出处《数学学习与研究》 2012年第10期93-93,共1页

关键词数学教学尝误

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第10期

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