情境——铺设数学对话的平台

正教学内容要情境化,以情激趣,以趣促学.情境创设,特别是引入新知阶段,已成为当前小学数学教学活动的新趋势,它使数学知识更贴近生活与儿童的实际,可变枯燥、抽象的教学状况为生动活泼的零距离数学对话.好的情境铺设服务教学,可让学生产生一种熟悉感、亲切感。