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例谈数学思想方法在初中七年级(上)教学中的渗透

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摘要本文从实施新课程标准的大背景出发,结合当前初中教学的实际状况,阐述了渗透学生数学思想方法的必要性,介绍了初中常见的几种数学思想方法,同时对渗透数学思想方法的教学策略作了一些理性思考和实践上的探索,对促进初中学生数学思想方法的形成,具有一定的实践意义.

作者杨卓武

机构地区浙江省温岭市大溪镇第三中学

出处《数学学习与研究》 2012年第10期117-118,共2页

关键词初中教学数学思想方法渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2012年第10期

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