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优化问题设计,注重有效教学——从“三角形的中位线”说起

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摘要数学教学过程中如何进行问题优化,本文作者结合自身对教材中三角形中位线的分析处理,提出了在教学中问题设计要注意的多个方面,从而大大提高了学生的学习积极性和学习数学的兴趣,使教学效益得到最大优化.

作者夏秀高

机构地区江苏省昆山市费俊龙中学

出处《数学学习与研究》 2012年第11期63-64,共2页

关键词问题优化注重情景数学思想能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第11期

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