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高中数学合情推理教学思考

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摘要合情推理是新课改后数学教材中新增的重要内容,本文分别从情境创设、教学过程、应用三个方面对高中数学合情推理的教学进行了深入思考,认为情境创设应从数学和生活同时入手,教学过程应遵循数学方法的教学原理,最终目的在于应用.

作者束艳潘歆

机构地区江苏师范大学数学科学学院江苏师范大学教育科学学院

出处《数学学习与研究》 2012年第11期71-71,73,共2页

基金江苏师范大学研究生科研创新计划一般项目

关键词合情推理情境创设数学方法应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第11期

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